Lettere, circoli e solidi
CUP: D14D25002880007
Titolo progetto: "Borsellino Social Club - Sperimentare, imparare, crescere insieme"
Codice progetto: ESO4.6.A4.A-FSEPNTO-2025-532
Modulo 139729 - Lettere, circoli e solidi 2^ edizione
Formatrice Rossella Battolla - Tutor Leonora Cappellini
OBIETTIVI E ATTIVITA'
Modulo di recupero di matematica per gli studenti con difficoltà di apprendimento incentrato sul passaggio graduale dalla gestione delle operazioni con i numeri (aritmetica) all'appoccio algebrico.
Verrà affrontato anche l'argomento relativo a circonferenza e cerchio; attraverso osservazioni e misurazioni sperimentali del rapporto tra diametro e circonferenza in oggetti rotondi reali (tubi, coperchi, piatti...) si inizia a guardare in faccia il pi greco e si procede con il calcolo di lunghezze e aree, scoprendo, se possibile, anche alcune proprietà degli angoli e dei poligoni inscritti e circoscritti.
Il modulo si propone inoltre di sviluppare o consolidare le competenze inerenti la geometria nello spazio, attraverso la sperimentazione e la manipolazione di solidi, la loro costruzione su carta ma anche con materiale strutturato o costruito dagli alunni (dallo sviluppo piano al solido, ad esempio).
Recupero di matematica per gli studenti con difficoltà di apprendimento
- dalla gestione delle operazioni con i numeri (aritmetica) all'appoccio algebrico.
- circonferenza e cerchio; il pi greco
- proprietà degli angoli e dei poligoni inscritti e circoscritti
- la geometria nello spazio
VALUTAZIONE
Sebbene il corso di matematica si svolgesse di pomeriggio dopo sei ore di lezione, il gruppo di allievi/e che ha frequentato è stato sempre numeroso e pronto a partecipare alle attività proposte. C'è stata collaborazione tra loro e soprattutto nel piccolo gruppo.
Il clima che si è instaurato con l'esperto e il tutor è stato molto disteso e gli studenti si sono sentiti liberi di esprimere le loro perplessità e difficoltà rispetto gli argomenti trattati. Confrontando la prova eseguita in entrata e quella al termine del corso, sempre la stessa, gli/le allievi/e hanno potuto verificare un miglioramento delle loro competenze e questo ha rinforzato la loro autostima e la motivazione allo studio.
Questo tipo di percorsi permette di recuperare concetti e conoscenze anche attraverso l'attività laboratoriale pratica soprattutto in un ambiente in cui non c'è competizione e paura del giudizio, ma spazio per le incertezze e il per recupero di concetti ancora non acquisiti.